Os textos científicos podem ser lidos e relidos inúmeras vezes, e a cada nova leitura iremos encontrar novos elementos a serem repensados; uma análise será sempre inacabada. Este livro tem como objetivo compreender os elementos educacionais presentes nos aspectos pessoais, processuais, contextuais e temporais que influenciaram na educação, formação e desenvolvimento humano de alunos/atletas e professores/técnicos de handebol de Curitiba, a fim de entender a presença da Educação por meio do handebol. As citações trazidas pelos participantes, mostraram que o handebol dentro do município de Curitiba é realizado preponderantemente nas escolas e revelaram que a interação ao longo do tempo com o esse esporte foi influenciada pelos atributos pessoais e as relações interpessoais, onde o amor e a paixão foram determinantes para a trajetória esportiva. Os aspectos educacionais trazidos pelo esporte tiveram influência positiva no desempenho escolar dos alunos/atletas. O Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano trouxe para este estudo uma visão sistêmica dos contextos que vieram a influenciar o desenvolvimento dos alunos/atletas e professores/técnicos de handebol de Curitiba.