Educações para as ciências e as diversidades: algumas questões para pensar o presente destina-se a professores, pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação da área das ciências naturais que atuam na Educação Básica e que buscam subsídios formativos relacionados ao campo das diversidades para ressignificar suas práticas pedagógicas. Ao apresentar teorizações, estratégias de ensino, recursos didáticos voltados para uma educação em ciências mais democrática e humanizada, oferece, ao longo das três partes que o constitui, atualizações e reflexões para pensarmos esse campo do conhecimento para além das fronteiras epistemológicas modernas. Defende a construção de currículos outros, em especial aqueles que envolvem a relação ciência-tecnologia-sociedade e que incorporam saberes muitas vezes esquecidos e/ou silenciados na escola. Problematiza representações midiáticas que capturam e atuam como pedagogias culturais que produzem, reforçam, subvertem e/ou contestam estereótipos; e o ensino remoto enquanto fruto de um projeto neoliberal que promove a exclusão digital e compromete a qualidade de ensino ofertado aos estudantes da rede pública de ensino. O livro sintetiza excelentes estudos que sensibilizam-instrumentalizam o leitor para a consciência histórica dos sujeitos e os direitos humanos, bem como estimulam o diálogo, a discussão e reflexão acerca de uma educação das relações étnico-raciais, da inclusão, das questões de gênero, sexualidades, classes, entre outros marcadores sociais da diferença.