As pesquisas aqui relatadas, no formato de artigo científico, evidenciam a adequada relação teoria e prática, uma vez que, para discutirmos a complexidade que envolve a educação, é necessário recorrermos à teoria como lente que nos possibilita explicar para além da imediaticidade. Assim compreendido, a teoria não seria profícua sem a sua validade pela prática. Logo, a presente obra reúne artigos de pesquisadores que discutem a educação considerando que, os educadores são seres reais que se constituem na vida real. Desse modo, os autores não fragmentam a educação, tão pouco romantizam a realidade desses profissionais e de suas atividades pedagógicas.  O que eles fazem, na verdade, é explicar o ato educativo na dialeticidade ser humano e a realidade histórico-cultural. As duas partes da obra envolvem tanto a discussão teórico-epistemológica, a qual evidencia as categorias da Psicologia Sócio-histórica, quanto relatos de pesquisas já desenvolvidas, os quais tratam de temas relacionados à Educação Profissional Tecnológica; processo de aprender a ensinar; formação inicial; políticas públicas e inclusão e práticas educativas de educadores quilombolas. Em síntese, o livro reúne diferentes temáticas de pesquisa, no entanto, intrínsecas às bases epistemológicas Psicologia Sócio-Histórica e o Materialismo Histórico Dialético.