Esta obra foi organizada com o intuito de reunir textos de colegas e professores que estão envolvidos com educação linguística, práticas educacionais e o mundo digital, em algumas de suas faces atuais, para compartilhar experiências de ensino e de pesquisa que possam ajudar em reflexões sobre o fazer docente e o uso da linguagem em tempos globalizados e de intensa interação online. Os capítulos tratam de experiências de ensino de línguas em contexto de ensino remoto emergencial, por conta da pandemia da covid-19, de experiências de ensino em contexto multilíngue e plurilíngue, de alfabetização e de letramento, de ensino de línguas regido por metodologias ativas, como a gamificação, e de questões discursivas em ambientes digitais, com foco na observância do papel das hashtags e na discursivização do corpo no mundo digital. Embora bastante diversos em suas temáticas, objetos de análise e metodologias, os sete textos aqui reunidos compartilham da responsabilidade por fazer (re)pensar o mundo contemporâneo, principalmente considerando todas as mudanças de ordem social, cultural e educacional que se estabeleceram desde que nossas práticas docentes e de uso da língua passaram a se organizar no fluxo de vidas online-offline, atravessadas por uma intensa necessidade de revermos os modos como nos comunicamos, ensinamos, aprendemos e interagimos, com os nossos e em sociedade.